Pressestimmen
üben & musizieren, Ausgabe April/Mai 2012
Ulrich Rademacher: Musikalisierungsprogramme wie JeKi und JEKISS können Kindern, die sonst keine Chance hätten, jemals die wunderbare Welt der Musik zu entdecken, einen Weg dorthin eröffnen. Sie erreichen Kinder zudem in einem Alter, wo Geschmack, Vorlieben, auch Sensibilität entwickelt werden. Singen sollte erst einmal so selbstverständlich sein und gut tun wie Essen, Trinken, Schlafen, Bewegung und die Liebe der Eltern. Singen sollte so selbstverständlich eingeübt werden wie gesunde Ernährung, Sprache und der aufrechte Gang. Verpflichtung aber ist der Feind der Kunst – daher: Nicht jedes Kind muss ein Instrument erlernen, sondern jedes Kind sollte eine Chance haben, ein Instrument spielen zu dürfen!
Westfälische Rundschau Ennepetal, 29. März 2012
(…) Blockflöten, Querflöten, Klarinetten, Gitarren, Saxophone, Trompeten, Hörner, Celli, Kontrabässe, Keyboards, 141 Jeki-Grundschüler und eine rappelvolle Aula: Zum Abschluss des Pilotprojektes „Jeki-Orchester im Ennepe-Ruhr-Kreis“ der Musikschule Ennepetal, Gevelsberg, Schwelm, Hattingen und Witten fand am Samstag in der Aula des Reichenbach-Gymnasiums ein Konzert des Jeki-Kinderorchester statt.
Aus diesen fünf Städten wurden die begabten Instrumentalschüler, Dritt- und Viertklässler, zusammengefasst, die gemeinsam in einem Probewochenende das Programm für das Konzert erarbeitet hatten. In der Aula blieb kein Platz unbesetzt, rund 400 Besucher waren gekommen. (…)
„Über 60 000 Kinder an Grundschulen oder Förderschulen nehmen das Angebot wahr, die Welt der Musik für sich zu entdecken. Bei uns in Ennepetal sind es aktuell 700 Kinder!“, bemerkt Wiggenhagen, der sich herzlich bei allen Schülern, Eltern und Unterstützern bedankte, die das Projekt ermöglicht haben.
Rheinische Post Duisburg, 20. März 2012
Jedes Jahr gibt es einen Vormittag, an dem zweimal tausend Kinder außer Rand und Band das Duisburger Theater stürmen, um das JeKi-Konzert der Duisburger Philharmoniker zu besuchen.
Gestern zeigte „Jedem Kind ein Instrument“ zum dritten Mal den in unserer Stadt an diesem Programm im ersten Jahr teilnehmenden Grundschülern, was man später beruflich damit machen kann.
Der Jubel war am stärksten, als Musikschul-Leiterin Johanna Schie der Rasselbande versprach, dass sie hernach beim „Instrumentenkarussell“ die verschiedenen Instrumente selbst ausprobieren konnten.
Westfälischer Anzeiger Hamm, 12. März 2012
16 Kinder und Jugendliche aus Hamm erreichten bei der Regionalausscheidung des Wettbewerbs „Jugend musiziert“ den ersten Platz und können am Landeswettbewerb vom 21. Bis zum 25. März in Köln teilnehmen. (…)
Erstmals wird auch ein JeKi- Kind zum Landeswettbewerb weitergeleitet: Kim Nina Heße ist zehn Jahre alt und geht auf die Schule im grünen Winkel. „Im Vorjahr hatten wir auch viele JeKi-Kinder auf den ersten Plätzen, allerdings waren sie noch zu jung für eine Weiterleitung“, erläutert Musikschulleiter Bernd Smalla.
Westfälische Rundschau, 19. Januar 2012
Wo die Kinder-Popmusik noch nach einem neuen Star sucht, hat die klassische Kindermusik längst das Erfolgsrezept gefunden: Kindermusikprojekte wie „Jedem Kind ein Instrument“ (Jeki) (…) sind in Nordrhein-Westfalen verbreitet und beliebt. „Und sie fördern Kinder in ihrer musikalischen Entwicklung richtig“, betont Mechthild von Schoenebeck, Professorin für Musik an der Technischen Hochschule Dortmund.
Ruhr Nachrichten, 18. Juli 2011
Die Initiative „Jedem Kind ein Instrument“ (JeKi), die jedem Grundschüler die Möglichkeit bieten will, ein Musikinstrument zu erlernen, vollzieht ab dem kommenden Schuljahr den Schritt vom zeitlich begrenzten Projekt zur Dauereinrichtung in 634 Grundschulen des Ruhrgebiets. Das Land Nordrhein-Westfalen übernimmt dann die volle Finanzierung. (…) Zugleich vollzieht sich auch ein Personalwechsel im Vorstand der JeKi-Stiftung. Projektleiter Manfred Grunenberg und die kaufmännische Direktorin Gabriele Spengler räumen ihre Plätze für die 36-jährige Musikpädagogin und Kulturmanagerin Birgit Walter, die bislang eine Musikschule in Euskirchen leitete. Sie werde in Zukunft pädagogische und kaufmännische Entscheidungen „aus einem Guss treffen“, sagte Walter am Samstag in Bochum. (…) Von gut 7000 Erstklässlerin im Herbst 2007 ist das Projekt auf nunmehr rund 60.000 Grundschüler aller vier Jahrgangsstufen angewachsen, die im kommenden Schuljahr an JeKi teilnehmen werden.
spielen und lernen, 16. März 2011
Bevor es JeKi gab, sah der Musikunterricht an Grundschulen eher traurig aus. Natürlich bot man, so räumt Andreas Lehmann ein, Chorgesang und Blockflötenunterricht in der Primarstufe an. Ein richtiges Schulorchester mit einer reichhaltigen Mischung von Instrumenten war aber in der Vergangenheit die ganz große Ausnahme an Grundschulen. Besonders schätz der Musikwissenschaftler (…), dass durch JeKi benachteiligte Kinder aus sogenannten bildungsfernen Schichten Zugang zu Instrumentalunterricht und Ensemblespiel bekommen. Andere Effekte von Instrumentalunterricht, wie die Förderung der Intelligenz hält Lehmann für nicht zwingend nachweisbar. (…) Die Förderung sozialer Kompetenzen durch das gemeinsame Musizieren allerdings ist inzwischen auch durch wissenschaftliche Begleitforschung belegt.
Westfälischer Anzeiger Hamm, 19. Februar 2011
Ein (…) Überraschungserfolg – selbst für Musikschulleiter Bernd Smalla – ist drei Kindern aus dem „Jedem Kind ein Instrument“-Projekt (Jeki) zusammen mit einem gleichaltrigen „festen“ Musikschüler beim Regionalentscheid zum Wettbewerb „Jugend musiziert“ gelungen: In der Kategorie „Bläser-Ensemble“ haben die vier Klarinettisten die Höchstpunktzahl 25 erreicht.
Anna Rüther (9 Jahre, Carl-Orff-Schule), Milos Nikolic (10 Jahre, Matthias-Claudius-Schule) und Niklas Trippel (9 Jahre, Schule im grünen Winkel) aus dem Jeki-Projekt haben die Juroren zusammen mit Berfun Yildrim (8 Jahre, Theodor-Heuss-Schule) derart überzeugt, dass sie einen ersten Preis erhielten. (…)
Aufgeregt waren alle vier beim Wettbewerbs-Vorspiel, und vermutlich werden sie auch beim Preisträgerkonzert wieder Lampenfieber haben. Vor allem Niklas findet es schade, dass das Quartett nicht fortbesteht. Während für Milos – ebenso wie Berfun – feststeht, dass er weiterhin Klarinette spielt, würde Anna gerne auch noch andere Instrumente kennenlernen.
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